Arbejdsområder
- Anbragte børn og unges trivsel og skolegang
- Inklusion
- Børn og unge med funktionsnedsættelser
- Frafald og barrierer på ungdomsuddannelserne
Asger Graae Andreasen arbejder primært med analyser af skolegangen for udsatte børn og unge, for børn og unge med særlige behov og for grupper af børn og unge, som mistrives og kan opleve barrierer i uddannelsessystemet.
Metoder
Asger Graa Andreasen har stærke kvantitative metodekompetencer og stor erfaring med at koble og anvende register- og surveydata. Dette muliggør analyser af surveydata med unik information om børn og unges forældre og familier.
Asger anvender et bredt udvalg af statistiske metoder, herunder regressionsanalyse, propensity score matching og latent klasseanalyse.
Baggrund
Asger Graa Andreasen er cand.scient.soc. fra Københavns Universitet 2017. Han har mange års analyseerfaring gennem sin tid som studentermedhjælper (2014-2017), som videnskabelig assistent (2017-2018) og som analytiker/senioranalytiker (2018-).