Inklusion og elever med særlige behov

Folkeskoleloven bygger på princippet om en inkluderende skole – en skole for alle uanset faglige færdigheder og hvor børn med særlige behov ikke udskilles til særlige undervisningstilbud men undervises i den almindelige klasse med den nødvendige støtte. Folkeskolen skal samtidig også sikre faglig læring og trivsel for alle, og det er ikke nødvendigvis helt let, når undervisningen skal dække en elevgruppe med forskellige behov.

Kontakt

Nanna Høygaard Lindeberg Projektchef M: 33 48 08 61 nali@vive.dk

Thyge Tegtmejer Forsker, ph.d. M: 33 69 77 47 thte@vive.dk

Beatrice Schindler Rangvid Seniorforsker, ph.d. (økonomi) M: 33 48 08 84 bsr@vive.dk

På denne side finder du artikler og rapporter om inklusion i grundskolen og skolegang for elever med forskellige former for funktionsnedsættelser.

Læs fx en rapport om uddannelsesmønstre for børn med forskellige former for funktionsnedsættelser, som bl.a. indeholder et afsnit om visitationsprocesser i kommunerne.

Du kan også læse om VIVEs evaluering af indsatsen ”Plads til forskellighed – inkluderende fællesskaber”, eller du kan læse om, hvordan elever der er tilbageført fra specialundervisningstilbud til den almene folkeskole klarer sig mht. overgang til ungdomsuddannelserne.

Du kan også læse om VIVEs igangværende evaluering af ”Mellemformer”.

Udgivelser fra VIVE om inklusion i grundskolen

Udgivelser fra VIVE om elever med særlige behov

Du kan også orientere dig i VIVEs igangværende projekter på inklusionsområdet som fx evaluering af tiltaget ”styrket forældreansvar”.

Igangværende undersøgelser om inklusion i grundskolen

Seneste nyt