Eksperter

Julie Kaas Seerup forsker i ekstraindsatser målrettet elever med læsevanskeligheder i grundskolen.

Mikkel Helding Vembye er forsker og beskæftiger sig primært med at gennemføre systematiste reviews inden for socialvidenskaben og at udvikle nye metoder inden for meta-analyse. Emnemæssigt beskæftiger Mikkel sig med at undersøge effekterne af øget undervisningstid, tolærerordninger, testfrekvenser i folkeskolen, fadeout af uddannelsesinterventioner, psykologiske gruppe-basered behandlingsformer samt beskæftigelsesindsater for borgere på kanten af velfærdssamfundet.

Anja Bondebjerg er uddannet sociolog med speciale i udarbejdelse af systematiske forskningsoversigter. Hendes primære fokus er skole- og dagtilbudsområdet.

Jens Dietrichson er seniorforsker og arbejder med effektmålinger i dagtilbud, grundskole og den primære sundhedssektor. Han er optaget af implementering og evaluering af indsatser, især for børn i risiko for læsevanskeligheder, og udformningen af betalingssystemer og brugervalg, outsourcing og konkurrence. Han indgår i VIVEs Campbell-samarbejde.

Trine Filges er økonom med kompetencer inden for kvalitetsvurdering af effektstudier og metaanalyser.

Rasmus Henriksen Klokker har erfaring med at udføre systematiske litteraturreviews og effektmålinger, især inden for uddannelsesområdet. Generelt kendskab til kvantitative metoder som regressionsmodeller og text mining.