Børn med epilepsi i folkeskolen

Denne rapport giver bolden op til eftertanke og handling i forhold til følgende spørgsmål, der udgør vigtige udfordringer for folkeskolernes arbejde med inklusion af børn med epilepsi:

1. Hvordan styrkes udbredelsen af viden om epilepsi i folkeskolerne?
2. Hvordan øges skolernes parathed til at udnytte ekstern specialviden om epilepsi?
3. Hvordan udvikler eksterne specialister deres formidling af viden, så de når ud til skolerne?
4. Hvordan udvikles arbejdet med at inddrage børn og forældres viden om børnenes epilepsi?

Spørgsmålene udspringer af kvalitative analyser af tre børn med epilepsi i 2. klasse på tre forskellige folkeskoler.

Analysen bygger på interview med bl.a. skoleledere, lærere og forældre, samt gennemgang af dokumenter fra bl.a. specialskole, hospitaler, skoler og PPR (pædagogisk psykologisk rådgivning).