Frisættelse fra regler og større fagligt råderum. Kan det skabe øget trivsel for eleverne?

Regeringen har som led i deres frisættelsesdagsorden frisat folkeskolen i to kommuner, og de første erfaringer foreligger nu. I artiklen diskuterer vi, hvordan frisættelse fra regler kan skabe et større fagligt råderum til at arbejde med børn og unges trivsel, og hvilke udfordringer der fortsat er. Artiklen bygger på erfaringer fra frisættelsen (velfærdsaftalen) i Holbæk Kommune.