Spring til...

  • Hovedindhold
  • Indholdsfortegnelse
  • Sidefod
  • English en
Rapport 17. FEB 2026
  • Dagtilbud, skole og uddannelse
  • Socialområdet
  • Dagtilbud, skole og uddannelse, Socialområdet

Børnene først-aftalen på undervisningsområdet

En evaluering af fire projekter i specialundervisningstilbud på børne- og ungehjem samt behandlings- og specialundervisningstilbud

Udgivelsens forfattere:

  • Mikkel Giver Kjer
  • Emma Hoff Søegaard
  • Siv Thejls Sidelmann
  • Dagtilbud, skole og uddannelse
  • Socialområdet
  • Dagtilbud, skole og uddannelse, Socialområdet
Modelfoto: Cathrine Ertmann/VIVE
  • Mikkel Giver Kjer

    Chefanalytiker

    33 69 77 19
    mgk@vive.dk

Fire projekter på behandlings- og specialundervisningstilbud samt børne- og ungehjem har til formål at styrke undervisningen, herunder elevernes forståelse af deres rettigheder. VIVE har evalueret projekterne, og evalueringen viser, at elever og undervisere overordnet oplever projekterne som meningsfulde og kan styrke trivsel. Den faglige udvikling for eleverne er dog begrænset på tværs af projekterne.

En god skolegang er afgørende for anbragte og udsatte børns og unges opvækst. Denne gruppe klarer sig imidlertid generelt dårligere i skolen end deres jævnaldrende. Derfor er undervisning af høj kvalitet særlig vigtig for målgruppen.

På den baggrund blev der i 2022 fra politisk side iværksat 16 initiativer til at styrke skolegangen for anbragte og udsatte børn og unge. Flere af initiativerne er udmøntet i fire konkrete projekter på behandlings- og specialundervisningstilbud samt på børne- og ungehjem.

VIVE finder i undersøgelsen af disse, at eleverne og underviserne mestendels finder projekterne meningsfulde og giver eleverne et tiltrængt pusterum. Det har potentialet til at styrke elevernes trivsel, sociale relationer og livsduelighed. Den faglige udvikling i projekterne er derimod begrænset og afhænger i høj grad af elevernes motivation, tydelige mål, forudsigelige rammer samt opbakning og ejerskab fra både personale og ledelse.

Metode

VIVE har undersøgt de fire projekter gennem besøg på syv undervisningstilbud fordelt i landet, udvalgt for variation og interviewmuligheder. Besøgene fandt sted i 2024–2025 og gav et tidsligt perspektiv. Der er gennemført 28 interviews med 26 elever og 16 fagpersoner. Supplerende observationer på to tilbud har uddybet og kontekstualiseret indsigten i projekternes praksis og implementering.

Udgivelsens forfattere

  • Mikkel Giver KjerEmma Hoff SøegaardSiv Thejls Sidelmann

Om denne udgivelse

  • Finansieret af

    Styrelsen for Undervisning og Kvalitet
  • Udgiver

    VIVE - Det Nationale Forsknings- og Analysecenter for Velfærd
Det Nationale Forsknings- og Analysecenter for Velfærd leverer viden, der bidrager til at udvikle velfærdssamfundet og til at styrke kvalitetsudvikling, effektivisering og styring i den offentlige sektor både i kommuner, regioner og nationalt.

Tilmeld dig vores nyhedsbrev

Få vores nyeste viden serveret i din indbakke - hver uge!

Nyhedsbrev
Tlf: 44 45 55 00
Mail: vive@vive.dk
EAN: 5798000354845
CVR: 23 15 51 17
  • Nyheder og debat
  • Presse
  • Kontakt
  • Ledige stillinger
  • Tilgængelighedserklæring

Tilmeld dig vores nyhedsbrev

Få vores nyeste viden serveret i din indbakke - hver uge!

Nyhedsbrev