Børnene først-aftalen på undervisningsområdet
Udgivelsens forfattere:
Dagtilbud, skole og uddannelse
Socialområdet
Dagtilbud, skole og uddannelse, Socialområdet

En god skolegang er afgørende for anbragte og udsatte børns og unges opvækst. Denne gruppe klarer sig imidlertid generelt dårligere i skolen end deres jævnaldrende. Derfor er undervisning af høj kvalitet særlig vigtig for målgruppen.
På den baggrund blev der i 2022 fra politisk side iværksat 16 initiativer til at styrke skolegangen for anbragte og udsatte børn og unge. Flere af initiativerne er udmøntet i fire konkrete projekter på behandlings- og specialundervisningstilbud samt på børne- og ungehjem.
VIVE finder i undersøgelsen af disse, at eleverne og underviserne mestendels finder projekterne meningsfulde og giver eleverne et tiltrængt pusterum. Det har potentialet til at styrke elevernes trivsel, sociale relationer og livsduelighed. Den faglige udvikling i projekterne er derimod begrænset og afhænger i høj grad af elevernes motivation, tydelige mål, forudsigelige rammer samt opbakning og ejerskab fra både personale og ledelse.
Metode
VIVE har undersøgt de fire projekter gennem besøg på syv undervisningstilbud fordelt i landet, udvalgt for variation og interviewmuligheder. Besøgene fandt sted i 2024–2025 og gav et tidsligt perspektiv. Der er gennemført 28 interviews med 26 elever og 16 fagpersoner. Supplerende observationer på to tilbud har uddybet og kontekstualiseret indsigten i projekternes praksis og implementering.
Udgivelsens forfattere
Om denne udgivelse
Finansieret af
Styrelsen for Undervisning og KvalitetUdgiver
VIVE - Det Nationale Forsknings- og Analysecenter for Velfærd