Arbejdsområder
Bente Bjørnholts forskning er centreret omkring offentlig ledelse og implementering i velfærdssektoren. På VIVE arbejder hun især med ledelse, kompetenceudvikling, organisering, samarbejde og digitalisering på tværs af områder som skole, dagtilbud, fritidstilbud og socialområdet.
Et gennemgående tema i hendes forskning er betydningen af faglig ledelse. Hun står blandt andet i spidsen for undersøgelser af faglig ledelse i fritidstilbud, dagtilbud og på skoler. Analyserne viser, at tydelig faglig ledelse kan styrke medarbejdernes motivation, faglige udvikling, samarbejde og oplevede kvalitet i opgaveløsningen. Studierne peger samtidig på, at bestemte former for faglig og pædagogisk ledelse kan have positiv betydning for elevernes faglige resultater.
Et andet forskningsspor handler om attraktive arbejdspladser og rekruttering og fastholdelse af medarbejdere og ledere. Her undersøger hun, hvilke forhold der gør en arbejdsplads attraktiv for forskellige medarbejdergrupper, og hvordan arbejdspladser kan skabe rammer, der understøtter både tiltrækning og tilknytning. Forskningen peger på, at attraktivitet ikke kan reduceres til én enkelt faktor, men formes af blandt andet organiseringen af arbejdet, arbejdsopgaverne, fleksibilitet, fællesskab, arbejdsmiljø og muligheder for udvikling og kompetenceudvikling.
Et tredje spor er ledelse, organisering og samarbejde. Her undersøger hun blandt andet, hvordan professionelle samarbejder og organisatoriske strukturer påvirker faglig praksis, medarbejdernes motivation og kvaliteten i opgaveløsningen samt hvordan man kan styrke det faglige samarbejde. Hendes forskning på dette område omfatter blandt andet skole, fritidstilbud, dagtilbud og indsatser for børn og unge.
Bente Bjørnholt arbejder desuden med implementering og organisatorisk forandring. Et gennemgående spørgsmål er, hvordan nye indsatser, reformer, teknologier og organisatoriske løsninger omsættes i praksis, og hvilke betingelser der gør det muligt at skabe varige forandringer. Her spiller ledelse, faglighed, kompetencer og samarbejde en central rolle.
Bjørnholt har desuden arbejdet omfattende med lederuddannelse og kompetenceudvikling i den offentlige sektor. Hun bidrager til undersøgelser af kompetenceudvikling i dagtilbud og på skoler og til VIVEs eftersyn af de offentlige lederuddannelser. Disse studier har givet ny viden om, hvad der motiverer ledere og medarbejdere til kompetenceudvikling, og hvordan kompetenceudvikling kan understøtte ledelse og den faglige praksis blandt medarbejdere.
Endnu et fokusområde er digital transformation. Her har hun undersøgt, hvordan ledere og medarbejdere håndterer indførelsen af nye digitale teknologier, herunder beslutningsstøtte, automatisering og datadrevne løsninger. Hendes forskning viser, at succesfuld implementering kræver både ledelsesmæssig opbakning, medarbejdermotivation og stærke faglige kompetencer.
Metoder
Bente Bjørnholt arbejder med både kvalitative og kvantitative metoder. Hun anvender interviews, casestudier, dokumentanalyser og spørgeskemaundersøgelser til at undersøge ledelsespraksis, samarbejde og organisatoriske forandringer.
I flere projekter kombinerer hun kvalitative undersøgelser med registerdata og statistiske analyser. Hendes forskning er ofte kendetegnet ved mixed-methods-designs, hvor organisatoriske processer analyseres sammen med målbare resultater. Hun har desuden bidraget til metodeudvikling inden for kvalitativ analyse og kodning.
Baggrund
Bente Bjørnholt er seniorforsker ved VIVE og tilknyttet Kong Frederiks Center for Offentlig Ledelse ved Aarhus Universitet. Hun har gennem mange år forsket i offentlig ledelse, styring, samarbejde og implementering i velfærdsinstitutioner og er blandt de mest profilerede danske forskere inden for offentlig ledelse og organisationsudvikling.
Hendes forskning er publiceret i internationale tidsskrifter som Public Management Review, Public Administration, Public Performance & Management Review og International Public Management Journal.
Samtidig har hun stået bag en lang række VIVE-rapporter om attraktive arbejdspladser, skoleledelse, digitalisering, lederuddannelse, samarbejde og organisatoriske reformer.