10 skridt til forbedret skolegang for elever med særlige støttebehov i almenskolen

I Danmark er godt 10 % af de 16-24-årige hverken i job eller under uddannelse, og andelen af 25-årige, der ikke har en ungdomsuddannelse, er konstant omkring de 20 %. Vi står derfor med et alvorligt og uløst problem, der kan have store konsekvenser for den enkelte og for samfundet. Trygfonden ønsker således at sætte fokus på, hvordan flere børn og unge kan gennemføre folkeskolen og en ungdomsuddannelse.

Dette projekt spørger fagprofessionelle, børn og forældre, om, hvilken viden de efterspørger for at kunne bidrage til, at flere børn og unge gennemfører en ungdomsuddannelse. Forventningen er, at indsigt i praksisperspektiver på vidensbehov kan styrke både kvaliteten og anvendeligheden af viden og ikke mindst effektiviteten og implementerbarheden af indsatser på området.

Resultater

Undersøgelsen har identificeret 11 forskningsspørgsmål, som elever med særlige støttebehov, forældre og fagprofessionelle sammen har fundet, er de vigtigste at besvare, for at elever med særlige støttebehov kan gennemføre grundskolen og en ungdomsuddannelse:

Metode

Gennem en systematisk afdækning har nuværende og tidligere elever med særlige støttebehov, deres forældre og fagprofessionelle sammen prioriteret, hvilke forskningsspørgsmål de synes, vi mangler svar på, hvis flere elever med særlige støttebehov i almenskolen skal hjælpes til at gennemføre grundskolen og en ungdomsuddannelse.

Projektets metode er inspireret af James Lind Alliance-metoden. Først blev der indsamlet spørgsmål fra målgrupperne via en spørgeskemaundersøgelse. De 723 indkomne spørgsmål blev dernæst analyseret, kategoriseret og på baggrund af en række prioriteringskriterier skåret ned til 25 spørgsmål. Den endelige udvælgelse af de 11 vigtigste spørgsmål til forskningen er blevet drøftet og besluttet af forældre og fagprofessionelle på en fælles workshop.