Voksnes færdigheder i adaptiv problemløsning

Arbejdsmarkedet har i de seneste årtier gennemgået markante forandringer. Nye teknologier og øget automatisering gør, at rutineprægede opgaver fylder mindre, mens evnen til at analysere og navigere i informationer er helt essentielle i mange jobs – og i fritiden.

Den store internationale PIAAC-undersøgelse har haft fokus på adaptiv problemløsning (APS), der handler om at finde og tilpasse løsninger til dynamiske problemer. Det kan for eksempel være en persons kapacitet til at udvikle og planlægge en løsning, vurdere den mest hensigtsmæssige tilgang, omsætte den til handling og løbende justere sin strategi, når nye informationer opstår.

Resultaterne fra PIAAC giver indblik i, hvilke befolkningsgrupper der kan have behov for særlige indsatser på voksen- og efteruddannelsesområdet.

Danmark ligger over gennemsnittet, men der er store forskelle

Niveauet for voksnes APS-færdigheder i Danmark ligger over gennemsnittet. De 16-65-årige i Danmark har et relativt højt APS-færdighedsniveau, som kun er overgået af Sverige, Norge, Japan og Finland blandt alle de deltagende lande.

Men resultaterne viser samtidig, at omkring hver femte voksne i Danmark har færdigheder på et lavt niveau i APS. Det svarer til mere end 700.000 personer. Det er en større andel end ved danskernes færdigheder i læsning og regning.

APS-færdigheder blandt de 16-65-årige i Danmark er også mere polariseret, end det er tilfældet for læsning og regning. Danmark har den femtestørste spredning i APS-færdigheder blandt deltagerlandene, hvilket gør APS til et færdighedsområde med mere udtalt ulighed end læsning og regning.

Forskelle mellem befolkningsgruppers APS-færdigheder følger overordnet mønstrene for læsning og regning. For eksempel topper færdighederne i gennemsnit blandt de 31-årige, og APS-færdigheder stiger også markant med stigende uddannelsesniveau.

Hvis man god er god til APS, er man typisk også god til at læse og regne. Dog kan man være god til at læse og regne uden nødvendigvis at være god til APS. Desuden har alder og herkomst betydning, selv når der sammenlignes personer med samme niveau i læsning og regning.