Støtte til 'gule' elever: Effekten af ​​en intervention for elever med nedsat læsefærdighed

Denne undersøgelse ser på 4. klasseelever, der har problemer med at læse hurtigt og præcist, men som ikke opfylder betingelserne for en ordblindhedsdiagnose. Disse elever kaldes undertiden "gule elever" baseret på resultaterne af ordblindhedsscreeninger. Selvom de kæmper, får de normalt ikke særlig hjælp. Målet med undersøgelsen er at se, om fokuseret undervisning hjælper elever, der lige akkurat ikke får diagnosen ordblindhed. De særlige lektioner, der er udviklet i denne undersøgelse, gives i små grupper på 4 til 6 børn med 29 sessioner fordelt over cirka 14 til 16 uger.
For at måle fremskridt tager eleverne en læseforståelsestest før og efter programmet. Da vi tester både de behandlede elever og deres klassekammerater, er vi i stand til at estimere både behandlings- og jævnaldrendes effekter.