Rapport 18. DEC 2025

Indsatser og faktorer, der øger sandsynligheden for at gennemføre grundskolen for børn og unge, der er anbragt uden for hjemmet

Vidensindsamling under Videnscenter om børneinddragelse og udsatte børns liv

Udgivelsens forfattere:

Børn, unge og familie
Dagtilbud, skole og uddannelse
Socialområdet

Arkivfoto: Ricky John Molloy/VIVE

Det er blandt andet uddannelsesforventnignerne fra de voksne omkring barnet, der kan være med til at styrke skolegangen for børn og unge i anbringelse - eller trække den ned.

Seks faktorer kan styrke skolegangen for børn og unge, der er anbragt uden for hjemmet. Det handler blandt andet om positive uddannelsesforventninger og relationer til voksne, især i skolen. På tværs af 10 års undersøgelser findes også fem indsatser, der kan understøtte skolegangen for de børn og unge, der er anbragt uden for hjemmet.

For børn og unge, der er anbragt uden for hjemmet, gælder det i særligt høj grad, at god skolegang kan beskytte mod, at det går dem dårligt på en række områder senere i livet.
Ud fra godt 10 års danske og internationale undersøgelser samler denne udgivelse viden om området og finder, at der er seks faktorer, der kan styrke skolegangen for børn og unge, der er anbragt uden for hjemmet.

Det drejer sig om:
- Positive uddannelsesforventinger fra voksne omkring barnet
- Stabilitet i barnets/den unges liv
- Ressourcer i skole og hjem
- Gode relationer til særligt lærerne
- Skolekultur, -tryghed og følelsen af at høre til
- Skoleengagement.

Derudover identificeres i alt fem indsatser, som kan understøtte skolegangen for børn og unge, der er anbragt uden for hjemmet.

Læs mere i rapportens hovedresultater her