Skip til indhold
Få vores nyhedsbrev
Da En
  • Udgivelser
  • Medarbejdere
  • Undersøgelser i gang
  • Temaer
  • Om VIVE
  • Nyheder
  • Arrangementer
  • Projektforløb
  • Centre og netværk
  • Kontakt
  • Presse
  • Vi tilbyder
Da / En
Tilmeld nyhedsbrev
Del
Rapport, ­23. januar 2022

Uddannelsesforventninger blandt danske unge

En repræsentativ spørgeskemaundersøgelse af elever i 9. klasse

Selvom de får samme karakterer, forventer akademikerbørn i højere grad end børn af faglærte eller ufaglærte forældre at tage en videregående uddannelse. VIVEs kortlægning af unges uddannelsesforventninger viser, at der stadig er social ulighed i valg af uddannelse.

Jens-Peter Thomsen
Børn og unge, Folkeskole, Indvandrere, Social arv og mobilitet, Uddannelse, Udsatte, Ulighed, Ungdomsuddannelse, Videregående uddannelse
Læs rapporten Uddannelsesforventninger blandt danske unge her
Der er stadig er social ulighed i valg af uddannelse. Modelfoto: Ricky John Molloy/VIVE

Kontakt

Jens-Peter Thomsen Seniorforsker, cand.scient.soc., ph.d. M: 33 48 08 35 jpt@vive.dk

Unge har stadig ikke lige muligheder for at vælge en uddannelse.

Det viser VIVEs kortlægning af 9. klasse-elevers uddannelsesforventninger. Kortlægningen fokuserer på, hvordan unges uddannelsesplaner hænger sammen med karakterer, opvækstmiljø, køn og herkomst.

Kortlægningen gør os klogere på, hvor der er store gab i forventninger blandt danske unge, og denne viden kan hjælpe os til at sætte ind, så unge, uanset baggrund, i højere grad får mulighed for at vælge en uddannelse, som de er kvalificeret til. Kortlægningen er finansieret af Lauritzen Fonden.

Unge orienterer sig mod videregående uddannelser

76 procent af de unge forventer at tage en videregående uddannelse. 90 procent af akademikerbørn forventer at tage en videregående uddannelse, mens det samme gælder kun lidt over 60 procent af ufaglærte eller faglærte forældre. Væsentligt flere piger end drenge forventer at læse en videregående uddannelse (83 mod 67 procent).

Kun 14 procent forventer at tage en erhvervsuddannelse. Tendensen til at vælge en erhvervsuddannelse er størst blandt børn fra ufaglærte og faglærte hjem, mens kun 3 procent af akademikerbørn forventer at tage en erhvervsuddannelse. Hvis tilgangen til erhvervsuddannelser skal øges, er det en udfordring, at akademikerbørn ikke orienterer sig mod erhvervsuddannelser.

Akademikerbørn har hjemmebanefordel

Akademikerbørn har ofte en mere tilbagelænet, afsøgende tilgang til at vælge uddannelse end børn af faglærte eller ufaglærte forældre.

Hver fjerde akademikerbarn mener ikke, det er vigtigt, at de vælger en uddannelse, hvor de nemt kan få job bagefter. Det samme gælder kun halvt så mange børn fra ufaglærte hjem.

Akademikerbørn har en hjemmebanefordel, som gør, at de ikke søger tryghed i samme grad som børn af ufaglærte forældre. Det viser sig også ved, at deres forventninger til uddannelse ikke i samme grad afhænger af deres karakterer. 75 procent af akademikerbørn med de laveste karakterer forventer at tage en videregående uddannelse, mens det kun gælder 43 procent af børn af ufaglærte med lave karakterer.

Unge med minoritetsbaggrund er ambitiøse

Selvom de på mange måder har dårligere forudsætninger for at klare sig i uddannelsessystemet, er unge med minoritetsbaggrund generelt mere ambitiøse end majoritetsdanske unge. De lægger i højere grad en plan for deres uddannelse, og de går efter uddannelser, der giver gode jobmuligheder. 79 procent af unge med minoritetsbaggrund mener, at det er vigtigt, at uddannelsen giver adgang til et godt job. Det samme gælder 52 procent af majoritetsdanske unge.

En del af årsagen til minoritetsunges ambitioner skal muligvis findes hos deres forældre. 58 procent af minoritetsunge angiver, at deres forældre forventer, at de går på gymnasiet eller tager en videregående uddannelse. Det samme gælder kun 26 procent af majoritetsdanske unge. Tidligere undersøgelser har vist, at minoritetsforældre er engagerede i deres børns uddannelsesvalg og har mere tydelige forventninger.

Unge fra faglærte og ufaglærte hjem har svært ved at navigere i uddannelsessystemet

Unge fra faglærte og ufaglærte hjem svarer oftere end unge fra akademikerhjem, at de og deres forældre ikke ved nok om uddannelsesmuligheder. Derfor kan fagpersoner blive afgørende for de unge.

Unge fra faglærte og ufaglærte hjem angiver oftere, at fagpersoner har haft størst betydning for deres overvejelser, eller at det er dem, de har snakket mest med. Det kan være UU-vejledere, lærere eller mentorer.

Fremtidige kortlægninger fra VIVE vil vise, i hvor høj grad de unges forventninger til uddannelse bliver indfriet.

Metode

VIVE har spurgt en et repræsentativt udsnit af elever i 9. klasse til deres forventninger til uddannelse. Spørgeskemaundersøgelsen blev gennemført i 2020. I alt 3.600 elever har svaret. Spørgeskemaet er konstrueret til at afdække sammenhængen mellem unges uddannelsesforventninger, deres uddannelseserfaringer, opvækstbetingelser og selvopfattelse. VIVE har spurgt om såvel de unges forventninger som deres tanker om uddannelse, grad af målrettethed og bekymring samt deres almindelige trivsel og opfattelse af sig selv.

Læs mere

Danske forældres uddannelsesforventninger

Danske unges uddannelsesforventninger

Læringsmiljøer i danske familier

Om denne udgivelse

Finansieret af:

Lauritzen Fonden

Udgiver:

VIVE - Det Nationale Forsknings- og Analysecenter for Velfærd

Mere fra samme undersøgelse

Rapport, 26. januar 2023 Danske unges uddannelsesforventninger
Nyhed, 25. januar 2023 Unge falder fra ungdomsuddannelser af forskellige årsager
Nyhed, 19. januar 2022 Unge med minoritetsbaggrund er målrettede i deres valg af uddannelse
Nyhed, 7. september 2020 Kortuddannede forældre har svært ved at hjælpe deres børn gennem uddannelsessystemet
Rapport, 7. september 2020 Danske forældres uddannelsesforventninger
Læs også
  1. Nyhed

    Workshop on soldiers

  2. Nyhed

    Gå hjem-møde i Aarhus: Ny viden om inklusion

  3. Nyhed

    Gå hjem-møde i København: Ny viden om inklusion

  4. Rapport

    Projekter har skabt stabilitet for socialt udsatte borgere

  5. Rapport

    VIVE og EVA har gennemført et forarbejde med at udvikle en metode til at opgøre praksisnormering

  6. Rapport

    Danske unges uddannelsesforventninger

  7. Rapport

    Evaluering af lov om styrket forældreansvar

  8. Nyhed

    Vedholdenhed: Små skridt af stor betydning

  9. Debatindlæg

    Forskningsdirektør: Alene lønnen gør, at den akademiske socialrådgiver antages at være mere produktiv

  10. Rapport

    Indsats støtter forældre med anbragte børn

Tilmeld nyhedsbrev
Del

Tlf: 44 45 55 00

Mail: vive@vive.dk

EAN: 5798000354845

CVR: 23 15 51 17

KontaktPresseJob i VIVETilgængelighedserklæring

VIVE – Det Nationale Forsknings- og Analysecenter for Velfærd leverer viden, der bidrager til at udvikle velfærdssamfundet og til at styrke kvalitetsudvikling, effektivisering og styring i den offentlige sektor både i kommuner, regioner og nationalt.

Vores nyeste viden i din indbakke hver uge.

Tilmeld nyhedsbrev
Følg os