Litteraturgennemgang om årsager til diagnoseudviklingen på børne- og ungeområdet

I Danmark og resten af verden er der sket en stigning i antallet af psykiatriske diagnoser blandt børn og unge, blandt andet ADHD, autisme, angst og OCD. Samtidig modtager flere børn og unge støtte og indsatser, der er knyttet til en psykiatrisk diagnose, og denne udvikling påvirker organiseringen af kommunale tilbud, herunder specialundervisning og pædagogisk-psykologisk rådgivning. 

Nyere analyser peger desuden på, at adgang til støtte i almenområdet i stigende grad afhænger af, om barnet eller den unge har en psykiatrisk diagnose – selvom der ikke er lovgivningsmæssigt grundlag for det. Derfor skal VIVE på vegne af Indenrigs- og Sundhedsministeriet afdække eksisterende viden om de underliggende årsager til stigningen i diagnoser hos børn og unge. Litteraturgennemgangen skal anvendes som vidensgrundlag i forbindelse med 10-års planen for psykiatrien.

Formål

Formålet med den systematiske litteraturgennemgang er at:

• skabe et overblik over den eksisterende viden om årsagerne til diagnoseudviklingen på børne- og ungeområdet i Danmark og sammenlignelige lande
• etablere et vidensgrundlag, som kan understøtte det videre arbejde på området
• kvalificere diskussioner og beslutninger om håndtering af diagnoseudviklingen samt konsekvenserne heraf.

Metoder

Til undersøgelsen gennemføres en systematisk fremsøgning og screening af litteratur publiceret mellem 2016 og 2026. Gennemgangen omfatter grå litteratur i form af rapporter og undersøgelser fra Danmark, Norge og Sverige, originalstudier publiceret i internationale tidsskrifter fra Danmark og andre vestlige lande samt internationale reviewartikler.

Litteraturgennemgangen er struktureret omkring tre overordnede undersøgelsesspørgsmål, herunder:

• Hvilke faktorer, der beskrives som mulige årsager til stigningen i psykiatriske diagnoser blandt børn og unge.
• Hvilke årsagssammenhænge der fremhæves hyppigst i den eksisterende litteratur, og på hvilke områder vidensgrundlaget fortsat er begrænset eller utilstrækkeligt.
• Hvordan den eksisterende viden varierer mellem Danmark og sammenlignelige lande, og hvilke videnshuller, der kan identificeres på tværs.