Konsekvenser af en ændret skolestruktur

KREVI har kortlagt de danske kommuners skolestruktur over de seneste 10 år, og vi har samtidig studeret nordiske undersøgelser af skolestrukturens betydning.

Litteraturstudiets konklusioner er:

• Økonomisk vil der være stordriftsfordele ved at lukke eller sammenlægge skoler med færre end 200 elever. 
• Fagligt er der tegn på, at større skoler øger fagligheden, men skolestørrelsen har kun en meget begrænset betydning for elevernes faglige præstationer.
• Det tyder ikke på, at skolelukninger forårsager tilbagegang i lokalsamfundene.

Kortlægningen viser:

• I 2008 havde ca. hver tredje danske folkeskole færre end 200 elever.
• Den gennemsnitlige skolestørrelse er stort set uændret i perioden 1998-2008.
• De tyndt befolkede kommuner har typisk de mindste skoler, de mindste klasser og det største fald i elevtallet. Men der er stor forskel på, hvordan kommunerne har taklet den udfordring.
• Der er ingen entydig sammenhæng mellem lukning af en folkeskole og åbning af en fri- eller privatskole. Det varierer meget fra kommune til kommune.