Læsefærdigheder fra ung til voksen

I denne rapport undersøger vi sammenhænge mellem læsefærdigheder i 15-årsalderen og læsefærdigheder, uddannelse, beskæftigelse og helbred sidst i 20’erne. Det gør vi ved at se på sammenhænge mellem resultater i PISA og PIAAC, der er store internationale undersøgelser i læse- og regnefærdigheder blandt henholdsvis børn og voksne. 

Resultaterne viser, at der er en forholdsvis klar sammenhæng mellem, hvordan de unge klarer sig i læsning som 15-16-årige og senere i livet. For eksempel er mange af dem med de ringeste læsefærdigheder i PISA også dem, der scorer lavest i PIAAC-målingerne 14 år senere. 

Det bliver også tydeligt, at 15-16-åriges læsefærdigheder har betydning for den situation, de står i i livet 14 år senere, når det gælder uddannelse, beskæftigelse og selvvurderet helbred. Blandt gruppen med de ringeste læsefærdigheder i PISA har 39 procent fuldført eller er i gang med en videregående uddannelse 14 år senere. Til sammenligning gælder det for 84 procent af dem, der har de bedste læ-sefærdigheder. Andelen, som har modtaget en overførselsindkomst (ekskl. SU) på et tidspunkt i peri-oden mellem PISA- og PIAAC-målingerne, er markant større for unge med de ringeste læsefærdighe-der end for unge med de bedste læsefærdigheder (80 procent mod 62 procent). Endelig er andelen, som vurderer, at de kun har nogenlunde eller dårligt helbred i 2022/23, større for unge med de ringeste læsefærdigheder end for unge med de bedste læsefærdigheder (19 procent mod 11 procent). 

Udviklingen i læsefærdigheder fra 15-årsalderen, til de unge er sidst i 20’erne, varierer med køn, herkomst, helbred og uddannelsesniveau. For eksempel har indvandrere og efterkommere haft en mindre positiv udvikling i læsefærdighederne end personer med dansk oprindelse fra PISA til PIAAC. Unge, som tager en videregående uddannelse – især en lang videregående uddannelse – har også haft en mere positiv udvikling i læsefærdigheder end unge, der har grundskole- eller en erhvervsfaglig uddannelse som højest fuldførte uddannelse.