Vidensområder
Inden for folkeskoleområdet undersøger Sidsel primært de rammer, som skoler og skolepolitikker danner for elevernes dagligdag. Tidligere har hun undersøgt, hvordan skoler etablerer retningslinjer for at håndtere muslimske praksisser som halalmad og faste, samt hvilke overvejelser der er afgørende for de skoleprofessionelle i denne sammenhæng. I Sidsels nuværende arbejde er fokus i højere grad på de konsekvenser, som skolens rammer har for eleverne.
Metoder
Sidsel har en bred metodisk erfaring med både kvalitative og kvantitative analyser af eksempelvis interview, observationer, survey- og registerdata.
Baggrund
Sidsel er uddannet cand.mag. i religionsvidenskab og matematik og har en ph.d. i religionssociologi. Hun har arbejdet som gymnasielærer og ved Danmarks Statistik, hvor hun udviklede registerbaseret arbejdsmarkedsstatistik. I sin seneste ansættelse på Aarhus Universitet forskede hun i skolers håndtering af religion og underviste i sekularisme, surveydesign og analyse.